Χρώματα!

 Μιλώντας για τα ΧΡΩΜΑΤΑ διαβάζουμε την όμορφη ιστορία Παραμύθι με τα Χρώματα που επανακυκλοφόρησε μετά από χρόνια 

"Μια πολιτεία από την οποία φεύγει το ουράνιο τόξο παίρνοντας όλα τα χρώματα. Η πολιτεία μένει ασπρόμαυρη. 

Λύπη και στενοχώρια παντού. 

Όταν το ουράνιο τόξο επιστρέφει, επιστρέφουν τα χρώματα, το γέλιο και η χαρά! "

28η Οκτωβρίου στην τάξη μας

Στόχος μας αυτές τις μέρες είναι να μάθουν τα παιδιά ότι γιορτάζει η χώρα μας, η Ελλάδα. 

Να την παρατηρήσουμε στον χάρτη και να μελετήσουμε τα νησιά, τη θάλασσα, τα βουνά της 

Να γνωρίσουμε την σημαία της

Να μάθουμε για τη γιορτή της πόλης μας της Θεσσαλονίκης 

Τα παιδιά παρατηρούν τον χάρτη της Ελλάδας.

Με την τεχνική του πουαντιγισμού 

βάφουν τον χάρτη της Ελλάδας

Το σύμβολο της πόλης μας ο Λευκός Πύργος. Τεχνική ψηφίδας

Μελετήσαμε τη σημαία μας. Μετρήσαμε τις λωρίδες της. Καταλάβαμε το μοτίβο της (ασπρο-μπλε) και ήρθε η ώρα να φτιάξουμε τις δικές μας σημαιούλες. 

Δραματοποιήσαμε το έπος του 40. 

Είναι ο καλύτερος τρόπος για να καταλάβουν τα παιδιά τα γεγονότα αλλά και τη δυσκολία του πολέμου. 

(ένα μικρό δείγμα από το παιχνίδι μας...)

Από τη γιορτούλα μας. Παρέλαση με τις σημαίες μας στην αυλή.

Γιορτάζει η πατρίδα μας, 

μεγάλη χαρά!

Ψηλά τη σημαία, 

Ψηλά την καρδιά!

European Code Week. Δράσεις ρομποτικής-Συμμετοχή στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα

Με χαρά συμμετείχαμε στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα ρομποτικής.  Στόχος μας να εξοικειωθούν τα παιδια με τη διαδικασία του προγραμματισμού. 

Μας κάλεσαν και από τα δυο προγράμματα e-twinning  στα οποία συμμετέχουμε 

Βήμα πρώτο. Τι είναι κώδικας και τι είναι ρομπότ. 

Μιλήσαμε για τα ρομπότ. Τα ρομπότ δεν έχουν μυαλό όπως το δικό μας. Καταλαβαίνουν με μια δική τους γλώσσα. Πρέπει λοιπόν να τους δώσουμε μια εντολή, κάποιες οδηγίες με τη σειρά και τότε αυτά μπορούν να τις εκτελέσουν. 

Αυτό λέγεται αλγόριθμος.

Βήμα δεύτερο. Δοκιμάζουμε να γίνουμε "ρομπότ" πρώτα με το σώμα μας. Εμείς οι ίδιοι δηλαδή. 

Αρχικά προσπαθούμε να κατανοήσουμε και να εκτελέσουμε τις οδηγίες που μας δίνει η κυρία προκειμένου να εκτελέσουμε μια διαδρομή σε ένα διαμορφωμένο πλαίσιο από τετραγωνάκια, μετρώντας και εκτελώντας δηλαδή, και έπειτα προσπαθούμε να δώσουμε εμείς οδηγίες έτσι ώστε να τις κατανοήσει το ρομπότ-φίλος μας. 

Επόμενο στάδιο οργανώνουμε την προτεινόμενη διαδρομή με τα βελάκια και μετά διαβάζουμε τα βελά

Βήμα τρίτο. 

Στη συνέχεια εμφανίζεται το ρομπότ μελισσούλα μας  η Bee bot. Την προγραμματίζουμε να εκτελέσει διάφορες διαδρομές. Τα καταφέρνουμε αρκετά καλά για αρχή και τα μεγαλύτερα παιδιά πάρα πολύ καλά ακόμη και σε σύνθετες διαδρομές. 

Εμπλέκοντας τέλος και τα προγράμματά μας  e-twinning οδηγούμε το ρομπότ, 

δημιουργώντας κώδικες σε χάρτες αντίστοιχους των προγραμμάτων, δηλαδή σε πλανήτες και σε ποδόσφαιρο παραμυθο-ηρώων! 

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες

Διαβάζουμε το παραμύθι η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες και το βλέπουμε και στο you tube.  Στόχος μας να παίξουμε με τα μεγέθη ¨μικρό, μεσαίο, μεγάλο" 

Συζητάμε την ιστορία, την αναπαράγουμε και μετά την παίζουμε. Την δραματοποιούμε δηλαδή. Πρώτα όμως ετοιμάζουμε τα "σκηνικά". Τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν κατάλληλα έπιπλα και σκεύη για τον μπαμπά αρκούδο (μεγάλο) τη μαμά αρκούδα (μεσαίο) και το μικρό αρκουδάκι (μικρό) . 

Μικρά, μεσαία και μεγάλα. Κάνουν διάφορες δοκιμές και στο τέλος καταλήγουμε. 

και επιτέλους δραματοποιούμε την ιστορία. 3 φορές ώστε να παίξουν όλα τα παιδιά. 

Μετά φτιάχνουμε και ένα παιχνίδι για να παίξουμε και στο σπίτι την ιστορία.

  (από τη φίλη και συνάδελφο αριάδνη edonhpiagogeio.blogspot).